Ce mardi 30 décembre 2025, à N’Djamena, le Secrétaire général adjoint Lol Ali Choua, représentant le ministre de l’Éducation nationale et de la Promotion civique, a procédé au lancement officiel de la réunion annuelle du comité national de l’Initiative francophone de formation à distance des maîtres (IFADEM-Tchad), phase 1.
Dans son allocution d’ouverture, le Secrétaire général adjoint a souligné que cette deuxième rencontre met en exergue la qualité des enseignements et des apprentissages. Le comité national d’IFADEM-Tchad occupe une place centrale dans l’architecture de gouvernance du programme. Il assure le pilotage et garantit l’alignement de l’initiative avec les priorités nationales en matière d’éducation. La formation continue des enseignants demeure le levier incontournable pour améliorer la qualité des apprentissages.
Selon le secrétaire exécutif adjoint d’IFADEM-Tchad, Djimasbeï Gaou, depuis le lancement de la phase 1 en 2023, les actions se sont intensifiées, permettant le déploiement du dispositif dans sept provinces : Batha, Guéra, Mandoul, Mayo-Kebbi Est, Ouaddaï et Wadi Fira. L’initiative réunit plus de 1 600 directeurs et directrices d’école engagés dans un parcours de professionnalisation.
Pour Mahana Semou Mendy, spécialiste de programme à l’Institut de la Francophonie pour l’Éducation et la Formation (IFEF), l’Organisation internationale de la Francophonie, via l’IFEF, accompagne le ministère de l’Éducation nationale dans une logique d’appropriation nationale, de renforcement des capacités et de durabilité des actions.
Le bilan de l’année 2025 a été marqué par des avancées notables du programme IFADEM au Tchad. Sur le plan pédagogique, il s’agit notamment de la poursuite de la formation continue des enseignants du primaire, du renforcement du tutorat et de l’accompagnement de proximité, ainsi que du développement de pratiques pédagogiques plus réflexives, centrées sur les apprentissages des élèves.
Pour finir, Mahana Semou Mendy a affirmé que le bilan du programme IFADEM au Tchad démontre que lorsque le leadership national, l’engagement des enseignants et l’appui stratégique des partenaires – notamment celui de la coopération suisse – convergent, des transformations durables deviennent possibles.
Lamana Nadji Désiré, Hamama Media